Pío XII, pía verde

LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN DIFICULTA LA PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS DE LA ESCUELA PÚBLICA

NOTA DE PRENSA

LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN DIFICULTA LA PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS DE LA ESCUELA PÚBLICA

La Consejería de Educación, Universidad, Cultura y Deporte ha dado orden de desalojar la sala que FAPAR tenía asignada como archivo y sala de reuniones para concederle su uso a FECAPARAGÓN, representantes de las familias cristianas de los centros concertados, en un claro ataque a la participación de las familias de la Escuela Pública de esta Comunidad y a la Federación que las representa.

Ante esta situación, FAPAR quiere denunciar ante la opinión pública lo siguiente.

1. Esta Federación tiene asociadas 403 APAs y varias más en trámite, frente a las 72 que tiene FECAPARARAGÓN
2. Esta Federación ha intentado ser escuchada por la Administración, solicitando varias reuniones, sin éxito hasta la fecha, para hablar de las necesidades de espacio de cada organización, buscando alternativas viables, que existen, para que ambas Federaciones puedan disponer de espacios dignos, que nos permitan a todas, y en particular a nosotros seguir desarrollando nuestro trabajo en función del nivel de representatividad que ostentamos y las necesidades existentes que cada una tenemos.
3. Esta Federación tiene una historia de más de 30 años trabajando por la Escuela Pública y desde el año 1993, la Administración educativa, nos concedió diferentes espacios, de los que en la actualidad solo disponemos de una sala para oficina y otra para almacén- archivo, empleada esta última desde la remodelación del edificio de Participación “Rosa Arjó”, hace cinco años, también como sala de reuniones, no sólo para nuestra organización, sino para otras que así lo demandan, como por ejemplo, la Plataforma por la Escuela Pública.
4. Desde su constitución, esta Federación, ha trabajado por y para la Escuela Pública, respetando otras opciones y conviviendo con ellas, por lo que no entendemos esta confrontación, absolutamente innecesaria y gratuita, que se plantea en estos momentos.
5. La falta de sensibilidad, planificación y el autoritarismo demostrado en la gestión de este tema, plasman el desprecio que esta Administración, en particular la Secretaría General Técnica, siente por la Escuela Pública, por las familias de la Escuela Pública y por FAPAR en particular. De otra manera no se entendería que la Administración haya actuado intentando en primera instancia desalojar a la Junta de Personal de Zaragoza, que tienen la legítima representación del profesorado, y ahora a FAPAR, que representamos a más de 100.000 familias de esta Comunidad, en favor de FECAPARAGÓN
6. En el proceso seguido, no sólo se ha despreciado a FAPAR sino también la opinión de la Directora Provincial de Educación de Zaragoza, quien entendió que no era necesario que FAPAR prescindiera de sus espacios y que había otras alternativas para FECAPARAGÓN y así lo puso de manifiesto.
7. Lamentamos profundamente, que habiendo temas trascendentales en el ámbito educativo, se pierda el tiempo y las energías en confrontaciones entre las familias de la escuela pública y la concertada.
8. No queremos pensar que este ataque hacia FAPAR tenga relación alguna con las diferencias de opinión manifestadas repetidamente entre esta organización y la nueva Administración en diferentes temas educativos, pues en una sociedad democrática, entendemos que la discrepancia es legítima y FAPAR siempre la ha ejercido desde el respeto y diálogo como bases de convivencia imprescindibles, que vamos a seguir desarrollando.
9. Finalmente, reiterar, ante la opinión pública, que esta Federación no cejará en su empeño de trabajar por la Escuela Pública, confiando en que la Administración pueda reflexionar sobre su decisión, y sea capaz de reconducir una situación que no va a beneficiar a nadie y de la que FAPAR no se siente responsable, sino víctima

Zaragoza, a 17 de enero de 2012

La Junta Directiva de FAPAR

Cuervo Ingenuo quiere una camiseta verde

Recién llegado de su Arkansas natal, Cuervo Ingenuo me cuenta emocionado que ha estado en las escuelas de los jóvenes sioux explicándoles la forma de vida en España, porque entre los sioux “la tribu es educadora” y todos los miembros colaboran en la formación de las jóvenes generaciones. Durante estos días me ha acompañado a una conferencia sobre “el Neoliberalismo y la Educación”, se ha empapado de la prensa escrita y hasta se ha metamorfoseado en cuervo-cuervo para, de esta guisa, colarse subido a mi hombro en los colegios donde trabajo. Con todo esto, la sonrisa que traía indeleble desde las praderas de Arkansas, se le ha ido diluyendo y convirtiendo en un rictus de incomprensión.

Por una parte, las declaraciones repetidas de gobernantes del PP hablando de las excelencias de la empresa privada frente al sector público en Educación y expresando su intención de impulsar la red de centros concertados, incluso en niveles no obligatorios (etapa de Educación Infantil y Bachillerato). Cuervo Ingenuo, en su ingenuidad, piensa que los ingentes recursos que harían falta para ello hacen inviable esta idea. Pero en la tertulia de enseñantes le hacemos ver que esos recursos saldrían de los asignados a la “Educación Pública”, a la que ya están sometiendo a una evidente campaña de desprestigio.

Le informamos de la línea común que están siguiendo las comunidades gobernadas por el PP: Aguirre concierta en Madrid el colegioTajamar, ligado al Opus y con aulas separadas para chicos y chicas. También Doña Esperanza pretende un nuevo giro de tuerca: privatizar un centro público (“El Álamo”), con el argumento de “que no es rentable”. Cuervo Ingenuo salta de inmediato: ¿¿¿Pero como pretende esta señora medir la rentabilidad de la educación???. ¡¡¡Los beneficios de la educación no se miden en euros, sino en actitudes cívicas, en solidaridad, en… justicia social!!!. Por lo menos, la Gran Jefa Blanca de Aragón no llegará a esos extremos, porque dijo…

Cierto, Cuervo Ingenuo, aún no ha llegado a esos extremos, pero está en esa línea. ¿Sabías que la comunidad aragonesa está entre las que menos invierten en educación?. Aunque, eso sí, a esto han contribuido tanto el PSOE como el PP. Lo que es “mérito” en exclusiva del PP es que va a permitir la extinción de comedores escolares en pequeñas localidades de Monegros, al no aportar subvención al “Programa de Conciliación de la comarca”. Alrededor de 100 niños y niñas se van a ver afectados.

A estas alturas, mi amigo Cuervo Ingenuo ya no sabía qué decir. Apenas pudo musitar: “Pero entonces…Europa tendrá que intervenir… el Informe Delors decía que “la educación es un tesoro y…”.

Sí, sí…pregunta a Merkozy. “Menos Estado y más Mercado” te dirán. Además, desde el Tratado de Lisboa: la educación pasa de ser un “Derecho” a convertirse en un “Servicio Económico de interés general”, abierto a los principios y prácticas de los mercados y a la empresa privada.

En este punto, sacando fuerzas de flaqueza, mi amigo Cuervo Ingenuo reaccionó con energía y hasta con entusiasmo: “¡¡¡Por Manitou, pues ya es hora de que la comunidad educativa de los centros públicos se ponga las pinturas de guerra, o sea, las camisetas verdes!!! Hay que extender la marea verde de las camisetas con esa frase tan hermosa: “una escuela de tod@s y para tod@s”. Por cierto, yo quiero una XL… y para mi tribu encargaré…

Eduardo Marco Valle (Huesca)

Frente a la Zona Única de Escolarización

Esta semana nos hemos ido despertando con las primeras decisiones explícitas manifestadas por la consejera de educación sin pudor y sin toda la veracidad en las explicaciones que requerirían el tema.

Desde la plataforma en defensa de la escuela pública de Huesca vemos  que lo que la consejería ha denominado “zona única de escolarización” esconde otro tipo de intenciones. Lejos de permitir la libre elección de las familias, contribuirá a la desigualdad entre centros en perjuicio de las zonas menos favorecidas y por tanto minará la igualdad de oportunidades y la cohesión social.

La plataforma se manifiesta totalmente en contra de esta iniciativa  ya que cree firmemente en que la administración educativa debe velar por potenciar la igualdad de oportunidades

La Universidad privada San Jorge duplica la oferta del grado de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte

La Universidad San Jorge impartirá Ciencias de la Actividad Física y del Deporte a partir del curso que viene
¿Es necesario duplicar un título universitario en un radio de 60 kilómetros?
¿Es tal la demanda del grado de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte que no hay espacio en el Campus de Huesca para hacer frente a ella?
¿Qué financiación, ayudas, subvenciones van a recibir de un Gobierno que apuesta por los ajustes y la contención?

La Universidad San Jorge lo anunciaba ayer

David Trueba y los interinos

Carta a las Reinas Magas

Queridas reinas magas:

Os escribimos esta carta con la confianza de que vosotras sí tengáis la serenidad y la sensatez suficiente como para recoger nuestras reivindicaciones, que tanto bien harían a la Escuela Pública a la que tantos amenazan y atacan y sin la cual, como vosotras muy bien sabéis, no sólo el presente educativo de todos nuestros chicos y chicas, peques y adolescentes, será peor, sino que su futuro resultará seriamente dañado y con el de ellos, el de toda la sociedad.

Por eso, como sabias que sois, ya sabéis que la Escuela Pública de verdad necesita para desarrollar su trabajo en las mejores condiciones:

-Un número adecuado de alumnos y alumnas por aula y que vengan todos, no sólo los buenos que si no, tampoco tiene mérito nuestro trabajo.

- Una plantilla suficiente de profesorado, bien formado y bien remunerado, con el reconocimiento y el prestigio social que merece la labor tan importante que realiza.

-Centros públicos bien equipados, con un mantenimiento permanente y con las dotaciones de medios y recursos imprescindibles para una educación actualizada y renovada.

- Personal de servicios suficiente y con unas condiciones laborales adecuadas para cubrir todas las necesidades que la compleja vida de un centro escolar requiere.

-Dotaciones económicas suficientes para que la calidad llegue a todo el alumnado, sin detrimento de ningún centro, por pequeño que sea: todos los niños y niñas de este país merecen un trato de igualdad en la educación y es responsabilidad de todos los Gobiernos cumplir con el igual derecho a la educación de toda la población  .

- Unas familias comprometidas y colaboradoras con la vida y buen funcionamiento de los centros.

-Unos alumnos y alumnas participativos, heterogéneos y diversos que reflejen la sociedad para poder aprender a convivir juntos, respetando las diferencias de cada cual y de todo tipo.

-Que no nos mareen otra vez con cambios de leyes que tanto dinero cuestan y que tan poco arreglan: si lo importante ya sabemos que es enseñar y educar lo mejor posible, sin exclusiones, con contenidos rigurosos y valiosos, cooperando entre todos y afrontando las dificultades con inteligencia, perseverancia y prudencia.

En fin, queridas reinas, realmente no estamos para pedir poco ya que también queremos dar mucho y lograr lo mejor con la colaboración de toda la comunidad educativa.

Ya sabemos que los neoliberales han puesto de moda eso de los recortes y que dicen que  no hay dinero para más educación pública ni para otras inversiones sociales, pero estamos convencidos y convencidas de que mienten, de que nos engañan para llevarse el dinero a otros centros educativos no tan de todos, para hacer negocio con los derechos fundamentales, para acabar con todos los “gastos sociales” y seguir invirtiendo en bancos, "bolsas"  o armas, y por eso ahora dicen que todo lo hacemos mal, aunque ya no hay quien les crea, con tanta prima de riesgo y tanta deuda soberana.

Nos vamos de vacaciones, pero seguiremos en el 2012, de verde, con ilusión, con confianza, con fuerza y con la convicción de que Resistir y Persistir serán nuestros lemas.

Mientras, nos vamos con trabajos para corregir, libros para leer e ideas para desarrollar. Nos espera La Defensa de La Escuela Pública. 

Feliz 2012