martes, 31 de julio de 2012

El valor del sueldo de una maestra rural

Artículo publicado en Tribuna en el Diario Altoaragón
"La crisis consiste en que lo viejo se muere y lo nuevo aún no acaba de aparecer, y en el interregno aparecen monstruos." (Antonio Gramsci, Quaderni dal carcere, 1929-1935).
Este último año de crisis la situación se ha ido deteriorando tanto que ha alcanzado a las clases medias; la agresión que comenzó el gobierno del PSOE y que se ha hecho insoportable con la llegada del PP, nos recuerda que existen las clases bajas y que van en aumento (y es que cuando la competitividad es la bandera, unos pocos ganan, la mayoría pierde). Así, la reducción de derechos laborales, sociales, civiles y políticos supone, de hecho, que estamos en un régimen autoritario encubierto con la cortina de humo de los mercados y Bruselas.
Cuando se habla de fracaso escolar, lo análisis no teledirigidos por intereses económicos (la educación es un negocio equiparable a la vivienda o la alimentación) concluyen que el escolar no es sino el reflejo del fracaso social, del fracaso político.
España tiene más políticos que ningún país europeo: el doble que Italia; 300.000 más que Alemania, que está mucho más descentralizada que España: 6 niveles administrativos frente a los 4 de aquí; pero lo que “sobran” son médicos, profes, bomberos, con sueldos que no pueden compararse a los de la clase política (¡mucho está saliendo la palabra clase!).
El desprestigio evidente y peligroso de los políticos no viene solo de lo que cobran, hay más razones: corrupción de algunos; escasa transparencia; inadecuación (por decirlo finamente) de la práctica cuando se gobierna en relación los programas electorales... Y, sobre todo, actuaciones estúpidas por tan inadecuadas como faltas de inteligencia y ética, como la del pasado abril, cuando en el Parlamento Europeo se votó una enmienda para restringir los vuelos en primera, votando a favor de hacerlo en clase turista 4 y en contra 37, con 2 abstenciones (¡?).
Un vuelo de Barcelona a Bruselas, en "Bussines Class", ida y vuelta, cuesta unos 1.297 euros; en clase turista, 150 euros. Con la diferencia de cada viaje de un eurodiputado en clase bussines, se paga (seguridad social incluida) una maestra durante 20 días... Y no olvidemos que para trabajar en la enseñanza pública hay que tener un título universitario y presentarse a una oposición.
¿Argumentos demagógicos y populistas? ¿Acaso no se nos desgobierna así? ¡Huy, perdón! No, si va a ser verdad lo de que el fracaso escolar es el fracaso político de toda la sociedad.

lunes, 16 de julio de 2012

¡Necesitamos tu ayuda!

 "A quienes hemos vivido entre 1980 y 2020
se nos preguntará: 
¿Pero qué hiciste en aquellos años decisivos, 
cuando todavía era posible evitar lo peor?".

Jorge Riechmann

Todas aquellas personas interesadas en colaborar con el trabajo que desarrolla la Plataforma en Defensa de la Escuela Pública de Huesca pueden enviar un correo y nos pondremos en contacto.
plataformaephu@gmail.com

Hasta el momento los grupos de trabajo en funcionamiento son:

- Prensa
- Camisetas y banderolas
- Acciones y presencia pública
- Mesas informativas

... y todos aquellos que se os ocurran para defender la Escuela Pública.








jueves, 12 de julio de 2012

Asamblea General de la Comunidad Educativa

Os recordamos que esta tarde a las 19:30 en el salón de actos del IES Ramón y Cajal de Huesca, tendrá lugar la Asamblea General de la Comunidad Educativa. Es necesario poner en común los efectos de la situación que atraviesa la Educación en nuestra provincia y acciones a llevar a cabo desde la Comunidad Educativa. Los Equipos directivos de los centros educativos de la provincia lo tienen claro, no nos podemos quedar esperando ver que pasa en septiembre, esta mañana están reunidos con la Junta de personal, proponiendo ideas. Ven y participa

miércoles, 11 de julio de 2012

Extraescolar escolar es... Y complementarias

"Si nunca podemos acertar, más vale que cambiemos de vez en cuando nuestra manera de estar equivocados."
La idea es de T.S. Eliot, que aunó como pocos la creación y la crítica. Vale, ¿y qué tiene que ver la cita con las actividades extraescolares y complementarias? En los proyectos educativos de cada centro de la escuela pública (y en otras burocracias varias) se suele dejar claro que estamos educando personas, es decir:
algo más que alumnas que han de superar un examen, que alumnos con buenas notas, que también; es decir, que además formamos personas que no solo ocuparán un puesto de trabajo y consumirán después para sentirse felices; se dice, y además nos lo creemos, como se demuestra en el día a día escolar, que la escuela ha de ser transformadora y garante de igualdad.
Con frecuencia decimos, “uf, no saben comportarse en el teatro”, pero no pensamos por qué razón no saben, que puede que sea porque no les han enseñado.
Precisamente por eso este artículo se titula así: “Extraescolar escolar es... Y complementarias”, porque creemos (y sabemos por la experiencia contrastada) que también son formativas estas actividades, formativas en sí mismas y complementarias del resto de materias. Y por eso desde los diferentes departamentos didácticos de los institutos y grupos de trabajo se organizan jornadas de acogida y actividades de convivencia para quienes llegan al instituto por primera vez, dejando atrás la escuela; salidas por cursos para hacer grupo; desayunos saludables a base de frutas porque no queremos jóvenes obesos; cine para vivir otras experiencias; por ejemplo teatro para que los mayores cuando se saquen el carné de conducir, además de aprobar el examen, sepan que conducir es respetar las normas y al resto; teatro y más teatro: de Valle Inclán al teatro en francés (que cuando lleguen las PAU no vendrá mal); visitas a los juzgados de lo social; jornadas de energías renovables; talleres de prevención de conductas violentas; charlas para mejor buscar un empleo, que no siempre se puede estar estudiando, auque sí siempre aprendiendo; mesas redondas para conocer otras culturas con el CAREI; viajes siguiendo a Machado; viajes que cruzan las fronteras para practicar mejor y sobre el terno lo que sabemos de otros idiomas; viajes de estudios a los que hay que ir, sabiendo a qué se va; conferencias con científicos que no están locos; concursos y exposiciones de fotos; rastrillos artesanales; ferias del libro y cuentacuentos en la biblioteca escolar (pues como dijo la poetisa estadounidense Emily Dickinson: “no hay mejor barco que un libro / que nos traslade a otras tierras,/ ni caballos como páginas / de desbocada poesía.”), etc., etc.
¿Y quién se encarga de una veces organizar, siempre coordinar, todo esto:
calendarios de fechas, reservas de entradas, contratación de autobuses, llamadas telefónicas, reajustes de horarios, preparación de permisos, redacción de información para las familias, acompañamiento como refuerzo al profesorado [...], reserva en el museo como grupo, informes de evaluación tras la actividad...? La persona que desempeña la jefatura del Departamento de Extraescolares. Sí, esa que en virtud de la ORDEN de 8 de junio de 2012, el próximo curso 2012-13 solo tendrá un período lectivo de reducción (antes tenía 3), amén de más alumnos en clase, más ejercicios que corregir, más trabajos que supervisar, menos compañeros con los que trabajar de modo cooperativo... Pero dicen que no hemos de quejarnos, que la calidad de la enseñanza no se resentirá. ¿Ustedes qué creen?
Plataforma Escuela Pública de Huesca

lunes, 9 de julio de 2012

La EVA se viste de verde

Desde Ainsa, la Escuela de Verano del Altoaragón (EVA) que reune a profesores/as y Maestros/as en los primeros días de julio para seguir formándose y compartir experiencias, se visten de verde para toda la comunidad.

Carta de una Maestra. Emocionante.

No la conozco, pero es una gran MAESTRA...cosa que no saben entender ni apreciar seres como Wert y Serrat...y algún otro advenedizo. Se llama ELENA RUIZ GALLÁN.
Los profesores que nos jubilamos este curso hemos recibido una carta de agradecimiento y reconocimiento de nuestra labor profesional de la Consejera de Educación y del Director Provincial y también hemos sido convocados para un acto de homenaje el día 27 de junio. Es muy loable dicho reconocimiento y el acto de homenaje que nos hacen y así quiero manifestarlo públicamente, pero en las circunstancias actuales no puedo asistir a dicho homenaje.
Durante cuarenta largos años he trabajado en la escuela y la verdad es que ha sido un trabajo precioso, motivador y esperanzador. Esperanzador y con visión de futuro hasta ahora, en que una dura crisis económica se está aliando con una ideología política y se está llevando por delante la esperanza, el deseo y realidad de un futuro mejor en la Escuela Pública.
El final de mi trayectoria profesional es amargo, cuando ves que tu puesto de trabajo no se cubre, que servicios importantísimos en la escuela se están recortando o prescindiendo de ellos, que la no acción y la libre elección de centro por encima de todos los derechos solamente encubre una segregación social, ideológica y económica, que la ratio sube y sube... entonces piensas que tus años laborales han sido duros, luchadores, pero siempre trabajando para que todo fuera a mejor y al final la triste realidad es que en la Escuela Pública todo está yendo a menos.
Agradezco desde aquí a todos los que han sido mis alumnos, sus familias, mis compañeros y a toda la Comunidad Educativa del Colegio "El Parque" de Huesca todo lo que me han aportado. También a todos los que les precedieron, a todos los que me formaron y al C.P.R. que me ha ayudado a actualizarme. Gracias a todos ellos por su homenaje cotidiano, que ha servido para mantener la ilusión, la constancia y el entusiasmo en esta dura y hermosa profesión.

viernes, 6 de julio de 2012

Manifiesto de los Equipos Directivos de la provincia de Huesca.

Tras la reunión celebrada ayer jueves 5 de julio en el CPR de Huesca, convocados por la Junta de Personal Docente no Universitario de la Provincia de Huesca, los Equipos Directivos de los Centros Educativos de la provincia redactaron un Manifiesto, donde se anoliza la situación y se hace una declaración de intenciones, con respecto a la misma.


La Asamblea de equipos directivos celebrada en el CPR de Huesca el día 5 de julio quiere manifestar que:
Contrariamente a lo que promueve la Consejera, creemos que la calidad de la escuela pública se fundamenta en el esfuerzo compartido y coordinado de toda la comunidad educativa, y no en el liderazgo de los equipos directivos.

Somos conscientes del entorno de crisis económica que azota Aragón y de la necesidad de políticas de contención de gasto, pero no compartimos que ese recorte deba afectar a necesidades básicas de la sociedad, como es la educación pública.

Los equipos directivos no somos cómplices de las decisiones de la Administración y nos oponemos a todas las medidas que se están tomando y que suponen un grave deterioro de la calidad de la enseñanza pública

Que se traduce en:

- Aumento del número de alumnos por aula.
- Reducción del número de horas de atención individualizada según las características de cada alumno/a.
- Imposibilidad de llevar a cabo Programas y proyectos diversos en los centros.
- Reducción del número de docentes de los centros.
- Imposibilidad de cubrir bajas y sustituciones.

Ante esta realidad hemos tomado los siguientes acuerdos:

- Convocatoria extraordinaria de los Consejos Escolares de los centros para informar de la situación real y sensibilizar a la comunidad educativa sobre las consecuencias de los recortes.
- Informar a las AMYPAS de los centros para plantear actuaciones conjuntas.
- Dimisión de los equipos directivos si no se aceptan unas condiciones mínimas que posibiliten una organización de calidad en los centros públicos.

Las medidas que la Consejería quiere aplicar a la enseñanza pública nos afecta a todos, pero sobre todo a nuestros alumnos y alumnas .

La educación es un servicio público básico que no puede ser concebida como un negocio, sino como una inversión para el futuro de nuestro país.

Equipos directivos de los centros públicos de la provincia de Huesca.

Educación de adultos

Trascribimos la nota de prensa tras el pleno municipal del día 4, donde se trató el tema de educación de adultos.

La Asamblea Permanente del Profesorado del centro público de educación
de adultos Miguel Hernández de Huesca valora muy positivamente el
acuerdo unánime alcanzado ayer en el pleno municipal por el que se garantiza
el mantenimiento de la dotación económica por parte del Ayuntamiento para
el próximo curso escolar.

Una vez asegurada la misma aportación económica por parte del
Ayuntamiento, se aprobó por unanimidad la siguiente resolución:

“1º,- Solicitar al Gobierno de Aragón, a la Diputación Provincial de Huesca
y a la Comarca de la Hoya de Huesca que mantengan las cuantías de la
financiación destinadas a la educación permanente de adultos del curso
anterior para el próximo curso escolar 2012-2013.

2º.- Solicitar a las administraciones implicadas que estudien las fórmulas
que permitan la contratación del profesorado en tiempo y forma y cuyas
disponibilidades económicas deberán ser comunicadas a las administraciones
contratantes del personal con la antelación suficiente y, en todo caso, antes
del inicio del curso.”

La Asamblea confía en la respuesta positiva de todas las partes que
comparten responsabilidad en este campo educativo para que sea posible
mantener toda la oferta educativa actual.

Asamblea Permanente del Profesorado del centro público “Miguel
Hernández” de Huesca

miércoles, 4 de julio de 2012

Entrega de firmas de la Carta Manifiesto.





exigencias:

  1. La no aplicación del RD Ley 12/2012  por el que se introducen diversas medidas tributarias y administrativas dirigidas a la reducción del déficit público y cuyas medidas de desarrollo están suponiendo la mayor agresión a los servicios públicos desde la restauración de la democracia.
  2. Que el Estado recaude todo lo que podría recaudar para mantener el estado del bienestar.
  3. La dimisión de la consejera de educación del Gobierno de Aragón y la del ministro de educación del Gobierno del Estaod español.

domingo, 1 de julio de 2012

Concentración y entrega de firmas

Mañana lunes 2 de julio, nos concentramos a las 12 horas en la Plaza Cervantes de Huesca frente al Servicio Provincial de Educación, haremos entrega de las firmas recogidas en los centros educativos y hablaremos de como está el mapa Educativo para el próximo curso.
En Zaragoza y Teruel hay convocados actos semejantes, la idea surge de la propuesta de los compañeros de Albarracín, encerrados desde hace ya más de un mes, debatiendo, compartiendo su preocupación por la Escuela Pública. 
Desde La Plataforma, nuestro apoyo y solidaridad.
Junto@s Podemos